Con un estilo ampliamente original y novedoso, Francisco Esteban, profesor de Teoría e Historia de la Educación de la Universitat de Barcelona y experto en temas universitarios, nos ofrece, en esta obra intitulada La Universidad de Las Narices, un repaso histórico de la Universidad desde sus orígenes fundacionales hasta la actualidad. A lo largo de sus páginas el lector puede encontrar una amena y entretenida descripción de una comarca llamada “Las Narices” cuyos habitantes,

Libro, éste, que se sitúa con claridad en favor del cuidado de nuestras prácticas educativas en la educación superior. Una obra que, como su propio título indica, se pregunta si el doctorado en educación se encuentra hoy en un punto de reproducción o de transformación. Pero la interrogación no queda suspendida en el aire ni se resuelve en una mera disyuntiva nominal. Por el contrario, y precisamente —por el nivel formativo que encarna, por las exigencias académicas que acarre

Sentir la educación, de Paolo Bonafede, propone pensar la educación como una relación interpersonal, estudiando imágenes y categorías adecuadas para devolver protagonismo al encuentro educativo. Prestar exclusiva atención a los resultados y ver la educación en aras del aumento del capital humano para satisfacer las necesidades de la industria, tiende a favorecer un inmovilismo intelectual, valorativo y práctico, y a olvidar que la educación es un valor independiente de su ins

Eduardo S. VILA MERINO y Victoria E. ÁLVAREZ JIMÉNEZ Universidad de Málaga. España. eduardo@uma.es ; victoria.alvarez@uma.es Nuestro artículo es una invitación a pensar pedagógicamente sobre un tema que consideramos de gran trascendencia social: la importancia de las relaciones educativas como elemento central de todo proceso educativo y los desafíos que nuestro mundo hiperconectado y digitalizado está planteando para su desarrollo. En un contexto social dominado por pantalla

Ante el dominio creciente de la modernidad, que trae con ella una lógica orientada hacia el progreso, el autor danés Morten T. Korsgaard reclama que lo importante en la educación no es el ‘hacia dónde se va’, si no el ‘cómo empezar’ (p.1). Poner el foco en el ‘how to get started’ es una forma de resistir el embate del neoliberalismo que ha agredido a nuestras escuelas y universidades con su énfasis en el progreso, la productividad y la utilidad. La obra tiene una índole music

La obra Teoría de la Educación. Temas esenciales y emergentes, coordinada por Irene Verde Peleato y Bernardo Gargallo López, constituye una aportación sólida y actualizada al pensamiento pedagógico contemporáneo. En un contexto en el que las transformaciones sociales, tecnológicas y ambientales obligan a repensar los fines y medios de la educación, el libro ofrece un tratamiento sistemático de los fundamentos teóricos de la disciplina y de las líneas emergentes que redefinen

Este artículo pretende volver a pensar un tema clásico de la pedagogía y de una reflexión filosófica de la educación: la relación educativa, entendida como un encuentro entre diferentes generaciones. Se trata de una relación entre temporalidades diferentes: el tiempo joven de los recién llegados al mundo y el tiempo adulto de los que ya estaban en el mundo para recibir a los nuevos. Este encuentro, se ofrezca o no en entornos escolares o universitarios, tiene que ver, con un

¿Alguna vez te has preguntado por qué ante una misma experiencia sientes emociones diferentes al resto de las personas que te acompañan?...

Entre docentes y educadores ya es un tópico la queja sobre la falta de reflexión de las jóvenes generaciones. La alarma que produce esa...

En el campo de la educación, la investigación no puede quedar confinada a las universidades ni limitarse a discusiones teóricas. Su...

Hablar de la autoridad en el campo de la educación siempre despierta muchos recelos. Las experiencias personales, las caricaturas que a...

En educación, y más concreto aún, en Pedagogía, hemos desarrollado cierta preferencia por lo cultivado, lo planificado, lo civilizado y...

¿Alguna vez imaginaste aprender sobre historia interactuando con personajes en una simulación virtual, o resolver problemas matemáticos...

Vivimos en tiempos marcados por la crisis ecosocial donde el Antropoceno, como nueva era geológica, subraya la profunda huella que la...

En este artículo nos planteamos qué se entiende por pedagogía digital hoy en día y cuál es la relación entre educación y tecnología...

La digitalización nos ha convertido en vitalmente dependientes de las TICs y esto nos sitúa ya en la Hiperhistoria . En este contexto...

El contexto sociocultural, tecnológico, comunicativo y educativo en el que está inmerso el alumnado de Educación Secundaria ha...

En esta breve entrada se tratará de introducir los aspectos más importantes del artículo recién publicado en la revista. El mundo o lo...

El desarrollo de las sociedades actuales se ha caracterizado por la expansión urbana y por un progreso tecnológico y digital que afianza...

¿Qué sentidos y prácticas debe tener o recuperar la educación? La educación es un proceso humano donde la relación entre todos los...